2025年12月23日，由陕西省文物局指导，陕西省博物馆协会主办，陕西省博物馆协会社会教育专业委员会（简称“专委会”）与汉景帝阳陵博物院共同承办的“新时代馆校合作创新实践”工作研讨会在汉景帝阳陵博物院召开。研讨会汇聚了陕西省文物局、陕西省教育科学研究院、陕西省博物馆协会以及省内外博物馆、中小学、教研机构的专家学者与一线工作者80余人。会议旨在落实教育部等十七部门《家校社协同育人“教联体”工作方案》及陕西省实施方案，系统总结馆校合作经验，聚焦现实问题，探索创新路径，推动博物馆教育与学校教育深度融合，为新时代协同育人注入新动能。
陕西省文物局二级巡视员王金青系统阐述了新时代博物馆教育的定位与方向。陕西作为文物大省，始终遵循“保护第一、加强管理、挖掘价值、有效利用、让文物活起来”的文物工作要求，以馆校合作为重要抓手，推动博物馆教育实现从侧重学校联动向覆盖全民协同育人、从器物认知教学向文明传承共育的深刻转变。通过馆校紧密协同，陕西各文博单位依托课程开发、“双师课堂”、数字赋能及基地共建等创新实践，有效促进了博物馆资源与学校教育的深度融合。必须坚守教育本位，持续推动文物资源转化为优质教学资源，并通过完善长效机制、深化资源共享，系统提升育人成效，为文化强省建设注入持久动力。
陕西省教育科学研究院院长邵国希认为，馆校合作是落实立德树人根本任务、推动教育高质量发展的战略举措，是打破传统教育边界、实现社会资源与学校教育深度融合的必然要求。当前陕西馆校合作虽已形成一定基础，但仍存在系统性不足、课程化融合不深、机制不健全、区域发展不平衡等问题。为推动馆校合作迈上新台阶，他提出未来应着力推动合作“体系化”、资源“课程化”、学习“实践化”、师资“专业化”、运行“常态化”。通过建立馆校合作联盟、开发标准化课程?？?、创新实践模式、强化师资共育、健全长效机制，将博物馆的“立体教科书”功能深度融入育人全过程。
陕西省博物馆协会副会长、汉景帝阳陵博物院院长李举纲指出，馆校合作已从“自发探索”阶段迈入“制度化、规范化、全域化”新阶段，是博物馆履行社会责任、彰显社会价值的必然选择。他以汉景帝阳陵博物院“博·悟”系列课程为例，展示了馆校协同育人的实践成效。他说，必须提升认识，将社会教育作为串联各项业务的纽带，推动博物馆资源向可课程化、可读本化的教学资源转化。当前馆校合作仍存在机制化水平不足、内容衔接不紧等问题，呼吁以“教联体”建设为契机，深化协同联动与机制共建，推动馆校合作持续走深走实。
主旨报告环节由陕西省博物馆协会社教专业委员会副主任贺华主持，四位来自博物馆与教育领域的专家，从不同角度分享了馆校合作的前沿理念与实践经验。河北省博物馆学会理事长、河北博物院社会教育部主任刘卫华围绕“馆校协作教育项目的开发理念、探索与展望”，系统阐述了馆校合作教育项目开发的核心理念与实践路径，为深化馆校合作提供了有益借鉴。陕西师范大学附属中学历史教师卞润梓在《中学地方史教学与博物馆资源的应用》报告中，结合一线教学实践，展示了博物馆资源与地方史课程有机融合的具体方法与实施成效。西安市碑林区南门小学校长李宁以“新时代学校视角下馆校共育的认知与求索”为题，从学校主体视角出发，分享了学校如何主动对接博物馆，利用场馆资源拓展育人途径的思考与做法。上?？萍脊菘蒲Тブ行闹魅嗡捂低ü豆谕獠┪锕莨菪：献鞯南肿从肭魇啤繁ǜ?，分析了国内外馆校合作的最新动态与典型案例，其介绍的“一平米博物馆”等创新模式为陕西馆校合作的深化发展提供了重要借鉴与思路拓展。
在交流发言环节，陕西省内四家博物馆的代表结合自身实践探索，分享了馆校合作的一系列优秀实践案例。西安博物院社教部负责人张莉以“探寻博物馆社会教育新范式——以‘博物启智文化润心’陕西省社教成果展为例”为题，通过集中展示全省社教成果，为整合文博资源、推动博物馆教育从活动化向体系化发展提供了重要示范。陕西历史博物馆社教部副主任蔡淋的《解码文物美学构建美育新境——陕历博“画里有话”系列教育课程的探索与启示》，聚焦美育领域，分享了如何深入挖掘文物美学价值开发馆校合作课程。铜川市博物馆馆长张创升的《研学微课的开发路径与实践探索》，聚焦数字化背景下博物馆教育的创新形式，分享了具有示范意义的可行方案。汉景帝阳陵博物院社教部贾子钰以“馆校协同育人模式创新实践——汉阳陵‘博·悟’系列课程”为题，系统介绍了该院覆盖小学全年级的馆校协同课程体系，通过双师课堂、主题研学等方式，展现了博物馆资源与学校教育深度融合的有效路径。
分组讨论由专委会副主任农茜、秘书长何倩、西安大唐西市博物馆副馆长阴玲玲主持。与会代表一致认为，当前陕西省博物馆馆校合作发展已基本实现从学前教育到高等教育的全学段覆盖，课程形式多样、内容层次丰富，呈现出持续推进的良好态势；但同时也存在资源分配不均、专业力量不足、合作深度不够等共性问题。对此，代表建议，未来应着力推动目标、课程、人员与评价的多维深度融合，强化机制创新与政策保障，通过共建标准化课程资源包、完善“双师”协同机制、搭建资源共享平台，并积极探索将馆校合作纳入教育评价体系，从而构建常态化、可持续的协同育人新格局，为实现博物馆教育与学校教育的深度融合开辟有效路径。
陕西省博物馆协会社会教育专业委员会主任何宏作会议总结指出，本次研讨会是贯彻落实教育部、国家文物局等十七部门《家校社协同育人“教联体”工作方案》精神的具体实践，通过全省文博单位与学校代表的深入交流，以及馆校双方专家的案例分享与趋势分析，有效凝聚了协同育人共识，为馆校合作从活动化向课程化、系统化转型提供了重要思路。新时代馆校合作应致力于构建“家、校、馆”协同育人生态，推动合作领域向学前与高等教育延伸，通过建立常态化、课程化、品牌化的深度融合机制，将文物资源有效转化为育人资源，共同为提升青少年文化素养、增强文化自信贡献力量。在下一步的工作中，专委会将积极争取政策与资金支持，重点推进专业人才培养、跨馆联动资源共享、“一对一”精准指导等工作，持续打造“双师课堂”等品牌项目，并推动跨区域教育协作，为构建馆校协同育人新格局提供有力支撑。
（作者单位：汉景帝阳陵博物院）
